Anpassat studiegång: extra anpassningar exempel
Anpassad studiegång gymnasiet
Allmänna råd om extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Särskilt stöd Särskilt stöd är insatser av mer ingripande karaktär som normalt inte går att göra inom ramen för den ordinarie undervisningen. Ofta blir särskilt stöd nödvändigt när elevens behov av stöd är mer omfattande och varaktigt. Innan man bestämmer sig för att ge särskilt stöd måste skolan göra en utredning. Rektorn är den som har ansvar för att se till att en utredning påbörjas skyndsamt och som sedan beslutar om särskilt stöd. Särskilt stöd måste dokumenteras i ett så kallat åtgärdsprogram. Några exempel på särskilt stöd regelbundna specialpedagogiska insatser i ett visst ämne, till exempel undervisning av en speciallärare under en längre tid placering i en särskild undervisningsgrupp enskild undervisning anpassad studiegång, vilket innebär avvikelser från timplanen och de ämnen och mål som gäller för utbildningen, exempelvis att ett ämne eller delar av ett eller flera ämnen tas bort reducerat program i gymnasieskolan — med samma förutsättningar som för anpassad studiegång men kopplat till kurser reducering av nationellt program i gymnasiesärskolan.
Anpassat studiegång:
Anpassad studiegång
Gå till skola Alla elever har olika förutsättningar och vissa elever har behov av anpassningar, särskilt stöd, utredningar och åtgärdsprogram. Detta är reglerat i Skollagen. Extra anpassningar och särskilt stöd Alla elever som har behov av stöd från skolan har rätt att få det. Ibland kan det räcka med mindre åtgärder som beslutas av läraren och då kallas det extra anpassningar. Det kan vara att eleven får extra tydliga instruktioner, hjälp att förstå texter, anpassade läromedel eller enstaka specialpedagogiska insatser. Har eleven större behov än så ska skolan erbjuda eleven särskilt stöd. Detta utreds av skolans rektor tillsammans med skolans andra resurser. Ett åtgärdsprogram ska upprättas och beslutas av rektorn. Särskilt stöd skiljer sig från extra anpassningar på det sättet att insatserna är större och sträcker sig över längre tid. Exempel på särskilt stöd kan vara att läsa ett ämne eller kurs hos en specialpedagog, enskild undervisning eller anpassad studiegång.
Exempel på extra anpassningar i skolan
Det är elevens behov som styr och målet med det särskilda stödet är att eleven ska nå kunskapskraven för alla ämnen. I 3 kap. Jag tror att det finns en del missförstånd kring hur lagstiftaren avsett att anpassad studiegång ska användas så jag tänkte reda ut en del oklarheter. Vidare anges att rektorn ansvarar för att en elev med anpassad studiegång får en utbildning som så långt det är möjligt är likvärdig med övrig utbildning i den aktuella skolformen. I praktiken innebär anpassad studiegång alltså att man tar bort delar av ett ämne, eller hela ämnet, under en viss tid. Det är rektorn som fattar beslut om anpassad studiegång. Det är oerhört viktigt att eleven och elevens vårdnadshavare får klart för sig vad det kan innebära i praktiken att få den här insatsen. Det kan innebära att eleven går ut skolan med ofullständiga betyg och att vägen till högre utbildning stängs. I ett par skräckexempel som jag sett så hade skolan slentrianmässigt anpassat bort hela ämnen i flera år så att eleverna i praktiken inte hade en chans att klara målen, dvs de gick ut med ofullständiga betyg och kom inte in på gymnasiet.
Individanpassad studiegång
Rektor vid Y skola beslutade den 17 oktober om anpassad studiegång för NN under perioden den 10 oktober — den 20 december Vårdnadshavaren har överklagat beslutet. Beslut Överklagandenämnden bifaller överklagandet och upphäver beslutet om anpassad studiegång för NN. Beslutet får inte överklagas. Skäl Gällande bestämmelser Av 3 kap. Det särskilda stödet ska ges inom den elevgrupp som eleven tillhör om inte annat följer av skollagen eller annan författning. Av 3 kap. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska hon ges sådant stöd. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Ärendet Av handlingarna framgår följande. Rektor har som motivering till beslutet om anpassad studiegång angett att NN har en synskada och även diagnosticerats med trötthetssyndrom, som i kombination innebär att hon lätt blir trött och överanstränger sig, vilket medför svår huvudvärk.